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2014年1月18日出版的《解放日报》在第八版以“培养技能与教养兼修的高素质人才”为题刊登文章，介绍我院学生素质教育培养纪实。
全文如下：
培养技能与教养兼修的高素质人才
——bet36365体育在线live学生素质教育培养纪实
【专访篇】
职教育人要多载体、跨时空、全方位
——专访bet36365体育在线live院长杨秀英
近年来，职业教育从规模发展转入内涵发展阶段。对高等职业院校而言，培育什么样的人才，成了必须思考和探索的问题。bet36365体育在线live院长杨秀英说，随着经济社会转型发展，企业对职业院校的人才培养提出了全面发展的新要求，企业不仅需要动手能力强的技能人才，更需要员工学会做人、学会做事、学会共处，需要具有良好的思想品德、社会责任感与职业素养的人。
“高职院校学生将来大多从事生产、服务性行业，做人和做事一样重要。”杨秀英说，为学生未来准备的高职教育，不应局限于某一具体职业狭窄的技术训练，应该是让学生能够适应社会和经济发展的全面教育，这个面更宽泛。
然而，高等职业教育面临育人困局，思想政治工作和育人往往 “两张皮”，说教多，入心少，且载体单一，往往只是停留在思想政治课程或开教育讲座等方面，效果不佳。 “对高职院校来说，练技和育人必须巧妙融合，创设育人新载体、新方法，全员全程育人。”这几年，bet36365体育在线live围绕培养高素质技能型人才课题，从培育学生综合素质方面下功夫。 2011年，学院推出培养学生素质教育的 “六个一”工程。突出学生素质教育，这在以技能培养见长的高职院校，并不多见。
“六个一”工程，亮点颇多。学院明确提出， “专业导师”参与育人工作，须在业余时间重点对学生进行学习和思想指导。职业学院也要因材施教，对培育学生起到个性化的辅助成长作用。学院将专业导师参与育人工作，与考核、评价以及福利待遇等方面挂钩。
学院出现了职业类的学生社团。在高校，学生社团发展很普遍，但大多是文体类社团。作为学生喜闻乐见、参与其中的载体，学院鼓励学生开创技能型、知识型社团，悄悄播下育人种子。电子、通信、机电一体化、会展等学生职业类社团应运而生，并逐步建立了学生创新工作室与就业孵化基地。学生们处处带来欣喜：不久前，在全院教工广播操比赛中，一架遥控的直升飞机模型在上空盘旋，那是学生社团的 “金点子”，学生们在飞机上布置了 “开关”、控制飞机模型进行航拍，提供的还是高清图片。市教卫党委副书记虞丽娟在参观学校时由衷赞叹：学院在办学同时，也关注了那些有发展潜能的学生，理念和做法十分独特。
学院还为学生打造一种真实的企业车间生产场景，按企业实景与文化要求布置实训场所。金融实训室，有红盘、绿盘和与资金相关的学习工具；机械制造实训室，就是一个个加工工厂的氛围；学院教学楼功能合一，既是学生学习，也是练习、提升技能的 “实训工厂”。杨秀英认为，育人只有和学生成长环境结合起来，才会事半功倍。
“教书育人，服务育人，环境育人，是渗透在一起的。”杨秀英说，来到bet36365体育在线live的学生，经过3年培养，力争成为有教养、有担当、有技能的高素质人才， “这是高职院校的使命和责任。”
就这样，学院营造了全员和全程育人氛围——在学院，不只是辅导员，每位教师都是学生的 “成长导师”；育人并非限制在特定时间和空间，而是打破时间和空间限制，学生从入学走进校门到毕业走出校门，从早上到晚上，任何时候都是润物细无声的教育时段。
【案例篇】
这里的毕业生，星光熠熠
神九团队来了“年轻职校生”
28岁的陈方是bet36365体育在线live毕业生，这位年轻人是“神九”团队中的一员，为“神九”择机发射作前期测试工作，主要是测试航天产品性能。
“像小陈这样工作不满5年就参与‘神九’国家航天重大项目，在以前难以想象。 ”上海航天技术研究院人力资源主管徐伟中说，如今涉及国家重大专项任务的几乎每个实验团队，都有职校毕业生的身影，参与“神八”发射工作的，bet36365体育在线live毕业生就有6名。
10年前，国家装备制造业的技能队伍中，基本都是熬了数十年的老技师。职校毕业的年轻人过来，只能担任生产辅助等工作，操作工种基本不能上手。徐伟中回忆昔日情景：20岁出头的年轻人刚到航天企业，很有干劲，但对着一堆设备干着急，不知如何下手，甚至连最基本的“磨刀”也不会。 “现在的毕业生，明显没有无所适从的‘高原反应’，职校毕业的人才的确更好用了。 ”陈方刚到航天技术研究院时，就对航天产品的一些特性有了基本了解，师傅稍加点拨，就能立即上手。
陈方说，涉及专项任务的航天产品对技术要求比较高，在精度方面，更是比以高精度著称的传动设备提高5到10倍。校企合作之后，企业理念提前“植”入校园，航天技术研究院的工程师上门为职校学生授课，讲的全是航天领域生产过程中不可或缺的工艺和绝技绝活，学生可以熟悉企业产品制造和装配，所以工作以后提升空间更大了。
最令人感动的“实习生”
庄焰是bet36365体育在线live计算机与应用专业2004届毕业生，现担任德国赛博数码有限公司中国区营销总监。
大三时，庄焰被学院推荐到上海企顺信息系统有限公司，进行毕业顶岗实习。一天，突然停电造成公司电话程控交换机故障瘫痪，外面的电话无法打入，公司业务开展受到很大影响。联系生产电话程控交换机的西门子公司维修部门被告知设备已过保修期，维修费用昂贵，而且因维修排期紧张最快也要3天后才能来修理。面对一筹莫展、焦虑万分的同事，庄焰主动请缨，要求尝试修理。获得公司领导首肯后，庄焰连夜到西门子公司官方网站查找该型号电话程控交换机的相关资料，下载后通过翻译软件将其翻译为中文，根据这些资料、结合专业所学反复查找故障问题所在，进行故障排除与恢复，彻夜忙碌直到凌晨4点多钟终于将所有故障全部排除。
设备可以正常使用了，他给总经理发了条短信告知设备已修好。老总非常高兴，当场奖励他一个月实习工资，但庄焰婉言谢绝了。在月度职工总结大会上，老总宣布正式录用庄焰。庄焰不久就成为公司业务骨干，三年后由于他表现出色，公司老总亲自推荐他到合作伙伴美国理想工业公司工作。庄焰在美国理想工业公司从事7年的技术支持工作，担任东南亚地区技术负责人，解决了很多难题，完成了大量具有挑战性的工作。企业对庄焰的评价是：肯学习、肯钻研，爱看参考书、喜欢查资料；工作特别主动、能吃苦；勇于尝试、敢于挑战自我。这些都是奠定职业生涯成功的基础。
大众全球最佳学徒工
陈俊杰是bet36365体育在线live机电一体化技术专业（机器人应用方向）2011届毕业生，现就职于上海大众汽车公司。
大学期间，陈俊杰积极参加各类技能竞赛，不断充实自己，反复磨练，每当遇到困难，他主动请教老师，查找翻阅资料。大量的动脑动手经验，开阔了视野，提高了能力，毕业时他被上海大众汽车公司录用，分配到二厂车身车间维修工段组工作。维修工段组需要技术全面、工作扎实的员工，陈俊杰工作伊始正赶上车间技术改造，新增一条生产线。他充分利用在校所学，积极投身技术改革，与师傅们吃住一块，出点子献思路，爬摸滚打攻克每个技术难点，很快成长为车间的技术小组核心成员，尤其在车间组织的技能大赛中成绩名列前茅。鉴于陈俊杰同学的杰出表现，经车间、分厂、上海大众汽车公司等层层推荐，德国大众汽车公司批准，陈俊杰荣获2012年“大众全球最佳学徒工”殊荣，并飞赴德国慕尼黑领奖。
上海大众汽车公司车间鲁国荣值班长说：“陈俊杰最大的特点是工作上手快，敢试、敢闯，不怕失败，很好地体现了做中学，所以他进步就比别人快，掌握的技能比别人好。 ”工段长曹师傅说：“陈俊杰工作认真，基础扎实，爱动脑、肯钻研，获奖后单位为他量身制订了培养计划，维修工段为他在机和电方面各配备了一名经验丰富的带教师傅，他的职业发展可拓展到技术员、资深维修工或一些管理岗位。 ”载誉归来的陈俊杰说出心声：“我很珍惜与世界各国的同行们交流学习的机会，我会继续努力工作，不断提高自己，决不辜负母校的教育与培养，还有公司的重视与信任。 ”
职业大赛历练“大学生技师”
田原是bet36365体育在线live机电一体化技术专业2013届毕业生，现就职于上海通用汽车公司。
2012年，他在全国职业院校技能大赛高职组“亚龙”杯自动化生产线安装与调试赛项上获得三等奖，在第42届世界技能大赛上海地区选拔赛上获得一等奖。他参加了由上海市总工会、市人力资源和社会保障局等六局委举办的2011年上海市职业技能竞赛活动 “维修电工职业”赛项竞赛，荣获一等奖，当场被市人力资源和社会保障局破格授予“技师”称号，成为少有的大学生技师。
2013年，上海通用汽车公司免试录用田原。该公司人力资源专员表示：学校同企业间距离，一直是困扰校企合作间的难题，然而，bet36365体育在线live在培养上采用了德国“双元制”培养模式，使学生在校期间接受企业生产的新思路新方法，这方便学生将书本知识学活，能够学以致用，使得校企间的距离不断缩小。学院毕业生中涌现出不少优秀的职业技术人才。
首届APEC青年技能夏令营学员
夏慕健是bet36365体育在线live国际商务专业2012届毕业生，现在英国巴斯斯帕大学留学深造。
夏慕健曾担任学院学生职业类社团 “企业经营管理社”社长，在2012年全国高校电子商务挑战赛决赛中获得特等奖，在2012年全国大学生创业大赛全国总决赛中获得一等奖，在 “用友杯”沙盘模拟经营大赛中获得全国三等奖。
2012年8月，经学院推荐、全国选拔，夏慕健赴北京参加了首届APEC青年技能夏令营。在这个交流技能、畅想未来的平台，夏慕健与来自美国、俄罗斯、加拿大等17个经济体的90余名营员一起，先后在北京、南京、无锡、上海，参观了多家企业，考察了技工院校和实训基地，观摩技能竞赛，走进民间艺术大师工作室，游览名胜古迹，领略了中国的古代文明和现代先进技术。在青年论坛，通过才艺展示和互动交流，分享了未来技能发展的信息，也收获了友谊。夏令营的经历给他留下了深刻的印象： “这次特别而又珍贵的经历必将成为我人生中一份宝贵的财富。”
对话教育部副部长的大学生记者
曹英群是bet36365体育在线live会展策划与管理专业2015届学生。他是学院聚星通讯社社长，担任校史馆解说员，是校园主持人大赛优秀选手。
2013年6月，经过学院推荐、全国选拔，曹英群赴天津参加了中国高校传媒联盟职业院校学生记者团，竞选中高票当选全国职业院校学生记者团第三届执行主席，在2013年全国职业院校技能大赛中以学生视角采访报道大赛盛况，他对中国教育部副部长鲁昕进行了采访，所写的报道《鲁昕：高职生唯有立地方能顶天》更是在众多稿件中脱颖而出，被刊登在2013年7月8日的《中国青年报》的职业教育专版，人民网、光明网等50多家网络媒体纷纷转载。
2013年7月末，他作为随团记者，采访了学院承办的全国2013年GoogleAndroid夏令营活动。8月初，他通过层层竞争筛选，成功进入由中国共青团贵州省委、中国青年报联合发起的大型公益活动 “2013春晖行·中国梦”全国百名校媒记者走进毕节试验区采访活动的百名校媒记者名单，并被共青团贵州省委礼聘为“春晖使者”，和来自北大、复旦等高校大学生一起赴贵州省参与春晖行动。
【内容篇】
“六个一”工程让育人“生根发芽”
走进bet36365体育在线live，总会被校园里青春活力的风景吸引：入学教育，学生认真聆听来自企业生产一线和国外特聘专家的专业特色解读和职业发展建议；实训室里，在仿真的企业生产车间，学生开展实训实践，或备战各类技能竞赛；课余活动，富有专业特色的职业类社团活动如火如荼开展……走出校园，学生在知名企业生产一线顶岗操作、练技修能；融入社会，他们在城乡开展各类社会调研；走出国门，学生们赴德国、英国、加拿大等国游学，研习国际前沿技能，拓展国际视野……
这一道道风景，源于学院从2011年起推广的学生素质教育“六个一”工程教育理念。 “六个一”，即指导学生实施一项职业目标行动计划、打造一支专业指导教师队伍、每年举办一次职业技能大赛、开展一系列职业理念教育活动、打造一种真实的企业车间生产场景、新建一批学生职业社团。
指导学生实施一项职业目标行动计划 每位大一新生入校第一天，都会领到一本《bet36365体育在线live职业目标规划书》。规划书初期设置了自我介绍、专业选择、家庭情况以及职业理想等调查，中期主要为素质能力养成和职业目标调整。临近毕业，进行总结，最终确立职业目标。学院将职业目标规划书的个人综合素质评分纳入学生思想政治课程中，占据三学分中的一个学分。若学生平时在“诚信品质”、“行为规范”、“公益服务”等方面表现不佳，将会影响学分。个人综合素质评分引入学生的评优评奖中，按照20%比例计入学生综合排名。
打造一支专业指导教师队伍 让专业教师走出课堂，走近学生，为学生进行职业生涯导航、知识技能考证及竞赛辅导、企业实习、就业指导等，将全员育人通过打造一支专业指导教师队伍，落到实处。为此，学院还出台了《关于专业指导教师管理办法》，规定每位专业教师指导20位学生，并将津贴、考核等与育人工作挂钩，从制度上保障育人工作落到实处。
每年举办一次职业技能大赛 “普通教育有高考，职业教育有大赛”，学院组织开展全校范围内的职业技能竞赛，通过竞赛促进学生职业意识培养和综合能力提高。电子系“电子产品设计与制作”，通信系“标准化布线大赛”、“机房勘测与设计”，计算机系“计算机应用能力比赛”，机电系“自动线安装与调试”、“计算机绘图（CAD）”，经管系“大学生创业计划设计大赛”，中德学院“数字电路设计与仿真比赛”，动画学院“肖像漫画竞赛”等，这些结合专业教学的竞赛项目成为学生的练兵场。大赛结合专业学习与技能考证进行，同时还为全国技能大赛练兵与选拔。
开展一系列职业理念教育活动 如邀请优秀毕业生回校交流，聘请知名专家来校讲座，“主考官”现身说法。学生走进企业，一线操作提升职业素养。他们去解放军4724工厂感受一线生产，赴联想集团开展定点实习，到上海通用公司进行职前参观等。走出校园，通过社会实践锻炼综合素质。学院开展了外地高职院校考察、社会主义新农村建设考察、大学生就业现状调查等主题社会实践，取得了良好成效。另外，学生们通过海外游学拓展国际视野，为锻造国际竞争力奠定了基础。 2012年至2013年，中德学院先后选派65名学生赴德国兰茨胡特应用技术大学学习测量技术、微控制技术和机器人技术实验等课程，获得了该校颁发的结业证书，另有44名学生远赴英国和加拿大参加海外游学，同样获得了极大的收获。
打造一种真实的企业车间生产场景 在“做中学、在学中做”是职业教育教学的鲜明特点。走进实训室，扑面而来的是金属切割磨削的声音，这是机电一体化专业的学生在上金工实训课，学校聘请了有着几十年企业生产经验的资深技师兼职上课，这些老教师对接生产现场要求，精雕细琢，注重细节。学院将学生实训、实习按车间与岗位要求实施，推行班前会、线长及看板管理和“六S”管理。使学生在校内就能感受企业和车间氛围，按岗位要求进行操作。
新建一批学生职业社团 职业社团和工作室模式，提升了学生职业素养和心理素质等，锻炼了他们独立处事、社交沟通、创新实践等综合能力。如计算机应用系与上海景格科技股份有限公司合作成立了计算机系景格学生多媒体工作室，学生承接项目，企业参与指导，为今后就业打下基础。在市级职业技能大赛上，通信系学生创新工作室承接完成了通信系教师办公室语音、数据系统改造工程项目，所有学员都具有了综合布线真实项目的经验，最终，团队获“上海市团体金奖”，学生创新工作室学员刘磊、郝亮分别获得该项目第一和第二名。
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